这是一本十分适合在安静的晚上，爸爸妈妈和孩子一起分享的图画书。

　　这本书的作者兼绘者安德烈?德翰（André Dahan）是知名的法国作家和插画家，其作品一向以故事情节、色彩、构图以及情境设计的独树一帜为人称道和赞叹。在《亲爱的小鱼》这本图画书中，他用开阔的双页单帧画面和朦胧变幻的大面积背景色彩铺绘，配以速写般简约的角色和场景勾勒， 为我们讲述了一个单纯、快乐，又带有一丝说不出的感伤的故事：“我”在鱼缸里养了一条小鱼；“我”用面包和吻向小鱼表达爱意，还会在小鱼长大的时候，忍痛把它送到开阔的水里；而当获得自由的小鱼在“我”的期盼中仍然游回到“我”的身边时，“我”也将因此得到最好的爱的回报。事实上，故事一开始，我们就已经从画面里“读”到，这位情意绵绵的“我”，原来是一只虎斑花纹的小猫。

　　对于这则故事的理解，有一点很重要。尽管“我”把小鱼出游和回来的场景描绘得具体而生动，但事实上，从“我”的叙述语态来判断，全部情节不过是“我”坐在鱼缸前想象的结果。从第一页到最末一页，现实时间几乎没有发生什么变化，小鱼仍然是鱼缸里的小鱼，不过“我”的思想却已经在很遥远的时间和空间里走了一圈。这样来看，整个故事其实全是“我”对于小鱼的爱的承诺与独白，而最后那个甜蜜特别的吻，既是一种爱的回报和证明，也表达了“我”对于爱的一种理解和希翼。爱是与自由相伴的；真正的爱是“我”愿意把自由送给所爱的小鱼，而小鱼也愿意在自由的选择中仍然回到“我”的身边。然而当我把爱与自由一道送给小鱼时，“我”又是那么深切地盼望着来自它的自由的“爱”。作家有意设置的独白的叙述语气，给整个故事染上了一层说不出的感伤气氛，而当我们看到在夜的淡蓝和静谧中，“我”与“我”的帽子一道背对读者，面朝大海，孤独地等待着小鱼归来的画面时，我想每一个人都会被深深地感动，不管他（她）认同自己是故事中的“我”，还是那条被爱的小鱼。

　　熟悉德翰作品的读者自然会很容易地认出，这部作品的主角花斑猫也同样出现在了他的另外一部作品《猫与狗》中，而且也在那里认真地想象了一场与小狗的快乐嬉戏。当作者把原本对立的动物放在一起，用温馨别致的故事和画面来诠释爱与被爱这样的主题时，我们除了体会到作者的幽默之外，也会为展现于其中的明亮而温暖的和谐所感动吧。

　　每一本好书，总是可以有很多层面的理解和阐释，《亲爱的小鱼》也不例外。每一位大读者和小读者，都会有自己切身的体验和感受。不过，当我们把这本书推荐给爸爸妈妈和孩子们的时候，特别想再说一句：亲爱的父母们，爱小鱼，就请给小鱼自由；亲爱的小鱼，请在自由的时候，也仍然记得曾经给予你自由的那一份最为宽广深切的爱。

图画书之所以被称为图画书，自然是由图画在书中的重要性所致。在进入这个话题之前，我们可以先来读几本书。

     《小黑鱼》

      这本书的主题类似于团结就是力量，这是一个很普通的道理，但作者以一种非常神奇的美术手法将它表现得妙趣横生。小黑鱼小游和一大群小红鱼生活在海洋中，很快乐。可是一天，来了一条大鱼，把所有的小红鱼都吞到肚子里去了，只有小游逃掉了。小游在大海里孤独地游着。这整整两页大16开的纸上什么多余的信息都没有，只有灰色的背景，淡淡的肌理，在纸上荡漾开去，正象征着大海的浩瀚、巨大、无边和可怕。小游位于纸的右下角，孤独无助，睁着圆圆的眼睛，张着嘴巴，一副受惊的表情。翻过一页，他遇到了水母，瑰丽的水母，再翻过一页，他遇到了龙虾，巨大的怪异的龙虾。再翻过一页，是三条怪鱼。再翻过一页，是像糖果一样漂亮的岩石上，张着森林似的的海草。……最后，小游找到了许许多多的小红鱼，他们决定密密地游在一起，变成——一条大家从来都没有见过的大鱼！小游就是大鱼的眼睛。

     《田鼠阿佛》

      一群田鼠为了过冬而收集各种食物：玉米、坚果、麦穗……只有阿佛例外，他不工作，别人问他的时候，他说，我在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光，收集颜色，收集可以用来说话的字。田鼠们都认为他是在做白日梦。当冬天真正来临的时候，田鼠们吃完了所有的食物，开始觉得无聊和寒冷，这个时候，阿佛开始把他“收集”到的东西与大家分享。他给大家描述阳光、田野，他给大家作诗，他给大家带来了无穷的欢乐。一个非常可爱的故事，作者就用十分可爱的手法来描绘。仔细看看小田鼠，看出来了吗？它们是用纸撕出来的！

     《鱼就是鱼》

      这是一本很有名的图画书，在各种有关孩子最近发展区的讲座上往往会被提起。这是从没见过人的鱼想象中的人，一个“大人”带着一个“小孩”，小孩还在吃棒棒糖！从图画的线条上，我们可以看出作者用的是彩色铅笔。

      这三本书的作者是同一个人，李欧·李奥尼。他还有许多为人称道的作品，比如《阿力和发条老鼠》、《这是我的》等。要谈李欧·李奥尼这个十项全能选手，恐怕要写整整一厚本书，亦非我目前的能力所及。我特别提出他的作品，只是为了表明，美术语言在图画书中的作用，早已不仅仅为了表现文字所描绘的故事，它是叙述故事的另外一种方式，是另一种叙述语言，画家的笔触所到之处，都有文字所不曾关照到的所在，或者说，画家以自己的方式重新创作了一个故事。真正的图画书，图画绝对不是文字的配角，它和文字一样，是书的主角，有的图画书根本就没有文字。比如莫妮卡的那几本无字书，你能说它没有意义吗？那些纤毫毕现的小老鼠，生动细腻的笔触，孩子根本不需要读文字，也会明白书中的含义。

      在国外，许多图画书的画家同时也是作家，他们在创作故事的时候，心中早已有了一幅幅画面，然后，用图画和文字两种语言把故事叙述出来。这样创作出来的图画书，文图常常可以做到水乳交融，天衣无缝。这样的画家有很多。比如我们十分熟悉的芭贝·柯尔，《精彩过一生》、《我的妈妈真麻烦》、《我的爸爸真麻烦》、《我的奶奶真麻烦》、《好事成双》等等都是她自编自画的杰作，幽默、反讽以及无边无际的童心是她的招牌，读她的书一定要仔细看画中的细节，她会在很多你不注意的地方安排一些惊喜。而且，她的书，五岁的头脑有五岁的理解，八岁的头脑有八岁的理解，等你二十岁、三十岁的时候，你也能从中找到你想要的道理，也会触发你对人生的思考。这才是真正的高手。再如日本的五味太郎，他是出名的设计大师，奇妙的色彩、形状和挖空心思的设计在他推出的每一部作品中都有所呈现。他十分高产，二十年中创作了两百多本图画书，其中最有名的，在中国当属《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，因为这本书已经引进了版权，并在读书会和研讨会上频频亮相。

      很幸运的，我们已经在国内出版的很多图画书和杂志上看到了多种创作手法的运用，这是很多业内人士共同努力的结果。我们开始意识到，在做给孩子看的图书时，也应该十分用心，十分投入，努力去追寻更多的创意，挖掘更多的内涵。相信中国图画书的春天已经不远了。

个案分析：爷爷一定有办法

      我不得不再次提到《爷爷一定有办法》这本书。因为那实在是一本含义太丰富的书，我一读而再读，每次都有新的惊喜。书是大16开的开本，是让人有稳定感的开本，封面的背景是悠远的蓝天，中景是简单的木结构小屋，前景是祖孙两个，爷爷牵着孙子的手，爷爷慈爱而孙子可爱，身上穿着的，正是由那个小毯子改成的外套。整个画面和谐、温馨，构图简单而传统，预示着故事本身也将同样温馨和传统。翻开封面，呈现在我们眼前是书的环衬。环衬有前后之分，通常前后都是一样的。因其展开之后像蝴蝶的双翅，所以又称作“蝴蝶页”，通常图画书都有环衬，环衬的做法十分讲究，并且大多与书的内容有关。比如这本书的环衬是蓝色的夜空，上面有星星在闪耀，只要稍加留心你就会发现，环衬的颜色图案和那小毯子的颜色、图案是一样的。翻到扉页，忽然眼前一亮，好像幕布拉开，好戏要开演了。演什么呢？扉页是报幕员，它告诉你，这幕戏叫做《爷爷一定有办法》，而整本书的色调，和扉页用的色调是一致的：就是那种明亮的黄颜色，就算老旧了，也仍然很美。再翻过一页，故事就开始了。

      很多人都会问，给小孩子看的书，做得这么精致干什么？需要用这么精装的封面，这么精致的环衬，这么考究的扉页吗？不过是一个故事而已，讲一下就罢了。这种想法，其实不太对。孩子每天所见，都是新鲜的东西，性善性恶并非荀子孟子说了算，而全在于孩子后天的习得。其实中国的古人早就意识到了这一点，所以才有“近朱者赤，近墨者黑”这样的话，而孩子本身的艺术品质，也需要好的东西去熏陶。

      最近几年电脑发展十分迅速，一些绘图的软件也早已替代了某些画家手中之笔，因为和传统的手绘相比，它更快捷、更方便，既节省了时间，也节省了耗材，也就是说，它使得绘画的成本变得很低，从而也降低了书刊杂志的制作成本。本来就缺少图画书传统积淀和基本文化素养的某些出版商在获得了高科技的襄助之后，一步跨过了精耕细作的做书阶段，实现了他们的快速和高效，同时，当然也不可避免地牺牲了图书的品质。大量的拷贝和粘贴使书中的形象单一简陋，而各种鲜艳的色彩无序地拼贴大大地败坏了读者的审美趣味。很多人认为，给孩子看的东西一定要色彩鲜艳，因为这样才能“抓人”，才可爱。其实不然。就好像穿衣服一样，我们评判一个人是否有品位，可不是从他身上的色彩来判断，如果一个人穿得如同调色板一般从我们身边经过，我们的第一反应当然是“抓人”，回头率很高，接下来的反应呢？我们会觉得他不自然，会揣测他的年龄和职业，甚至在一旁窃笑。那么，我们凭什么会认为我们的孩子就会认同那样的口味，凭什么觉得他会喜欢那样浓艳的色彩，那种刺激眼球的搭配？我们可以给他简单的，但绝对不能给他简陋的，可以给他鲜艳的，但决不能给他恶俗的。幸好我们已经看到中国幼儿图画书的曙光，2005年的图画书市场应该是丰富的，但家长一定要擦亮眼睛，不能被李鬼骗去了银两。

      那么，是否电脑制作的就一定不好，手绘的就一定好呢？那自然是不能绝对的。我只能说，手绘的作品因为是画家倾注了自己的感情和心血，所以会有些令人温暖的元素在里面。但坊间仍有许多图画书，虽然是手绘，却看不到一点让人心动的东西，无非是因为现在业界在倡导手绘作品，家长们开始觉悟，不能再给孩子看那些千篇一律的电脑制作了，所以召集了一些绘画作者，在仓促间完成了所谓的创作，以便在最短的时间内获取最大的利润。这当然也并不能说明我们的出版界现在是多么的黑暗，其实所有的行业都一样，有好产品，有坏产品，问题在于购买者是否有鉴别真假和好坏的能力，这种能力当然也不是一朝一夕就具备的，所以在教育孩子的同时，家长本身也需要受到教育。另外，一定不能贪图便宜而给孩子买那些盗版的，劣质的书籍，因为孩子在人生中迈出第一步的时候，他所看到的，所读到的，往往就是对这个世界的第一印象。而图画书做得如此精美的原因，实在是因为书本身就是一种很贵重的东西，在书里面凝聚了多少前人的知识和经验，凝聚了多少工作人员的汗水和努力。一本真正的好书，不是那么随随便便就可以做出来的。所以不管是封面，还是环衬，还是作为书的主体部分的内页，都是必须要经过精雕细琢才可以出来的，有时看似随意的空白，其实也有许多设计和创意在里面呢。

      继续来读那本《爷爷一定有办法》。在书的内页部分，我们看到大部分画面的四边都用木头一样的图案框了起来，这给画面营造了一种古朴而陈旧的效果，使画面显得端庄。而在文字下面一点的地方，我们会惊喜地发现，那里还生活着老鼠一家！这是作者给读者的额外奖赏，而且在文字中未有一字提及。小约翰的毯子变成外套、变成马甲……最后变成扣子，这一点一点剪下的布料全都给住在地板下的老鼠一家拖走了，变成了它们的床罩、窗帘、衣服……而最后失踪的那颗小纽扣，虽然文字中没有交待，但仔细读图的小朋友都会发现，那颗纽扣变成了老鼠的坐垫，在老鼠的家里大受欢迎！

      除了老鼠的家庭之外，图画还给我们讲述了一个普通犹太家庭日常生活的故事。约翰一家的职业是什么，在文字中是找不到答案的，然而我们可以在画面中获知信息：约翰的爸爸是鞋匠，约翰的爷爷是裁缝。约翰一家是犹太人这一个信息，我们可以在他们餐前作祈祷这个细节看出来。在约翰长大的同时，家里另一个孩子出生了，并且慢慢成长起来。我们在画面中可以看到妈妈怀孕，爸爸做小鞋子，奶奶织小衣服，这一切都是为了迎接一个新生命的到来。那个孩子出生之后，也有一个小毯子，毯子上的花纹是蓝天和白云……这一切，如果不仔细看画面的话，都无从发现，也就无法知道作者想要表达的对生命、对成长的思考。

      在这本书结束的时候，我们看到一个精美的后环衬，就像好戏结束之后的落幕，给人一个美妙的思考空间。这样的一本书，它没有十分鲜艳的色彩，也没有高科技的制作，它是完全的质朴、厚重，洋溢着浓浓的爱，相信对一个孩子的成长会有正面的影响。

阅读会给孩子带来哪些帮助？

东莞长安金宝贝早教中心读书会活动       5月24日下午阳光宝贝儿童书店特邀幼教资深专家，在东莞市长安镇金宝贝早教中心举办了一场别开生面的家长读书会活动。活动中， 专家引导家长如何培养孩子的阅读兴趣、着重阐述亲子阅读的方法，博得在场家长的阵阵掌声...... 瞧！妈妈们多认真啊~~~ 我也要和妈妈一起学习哦~~~   我也在听故事哦！大家一起来吧~~~

据 网易新闻 报道： 汶川7.8级强震 四川、甘肃等8省市共9219人死亡

　　核心提示：截至13日7时，四川汶川县地震已造成四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市共9219人死亡，倒塌房屋50余万间。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 白灵在夏威夷沙滩裸体享受日光浴(组图）

　　2008年5月9日，白灵在夏威夷海滩享受自己的私人的时间。她在海边戏水和并把自己埋在沙子里。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 卫生部成立手足口病防控领导小组　陈竺出任组长

　　核心提示： 卫生部3日成立手足口病防控工作领导小组，以进一步加强全国手足口病防控工作，卫生部部长陈竺任防控领导小组组长。防控领导小组下设4个工作小组，分别为综合协调组、疫情防控组、医疗救治组和新闻宣传组。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 村小学要求学生停课勤工俭学 收入全归学校(图)

　　核心提示：陕西铜川一所小学要求学生停课进行勤工俭学活动，但收入却全归学校。在现场，几个大人背着手站在田边，150名孩子在地里忙活着。他们徒手抓起粪土，然后灌进口杯粗的塑料袋内。查看全文>>

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0-6岁，数学逻辑智能的发展

　0-1岁

　　孩子的表现：

　　（1）开始分不清自身与客体，逐渐能分自身与客体了；

　　（2）活动的东西能引起他们的注意；

　　（3）喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品。

　　大人应该做的：

　　（1）多在孩子眼前晃动物品，并伴以说话；

　　（2）多让孩子接触物品，感知物体的个别性；

　　（3）逗引孩子抓握物品。

　　1-3岁

　　孩子的表现：

　　（1）能区分物品的一些显著特征，区分明显的颜色，区分熟悉物品的形状；

　　（2）笼统地感知多的、少的，能从许多中拿出一个。

　　大人应该做的：

　　（1）多动用孩子的感官，让孩子多看、多听、多闻、多摸、多动；

　　（2）让孩子按指示取、放物品；

　　（3）在生活中让孩子比较多与少。

　　3-4岁

　　孩子的表现：

　　（1）能指着物品数数，但是常会手口不一致，数完后说出总数很困难；

　　（2）能把具有明显特征的物品分类，例如按颜色、按名称分；

　　（3）能把物品一一对应起来比较多、少；

　　（4）能按要求取出几个物品；

　　（5）能区分较明显的大小、长短、高矮。

　　大人应该做的：

　　（1）让孩子多摆弄实物，一边摆弄一边数数；

　　（2）要让孩子手口一致地数数，不能只满足于说数；

　　（3）让孩子摆弄自然物，如石子、树叶、蚕豆等，一边玩一边数；

　　（4）用重叠的方法让孩子比较大小、长短。

　　4-5岁

　　孩子的表现：

　　（1）喜欢玩动脑筋的游戏；

　　（2）能认识数字（10以内），认识数目的实际意义；

　　（3）能辨认排在第几；

　　（4）能比较物品的厚薄、粗细、宽窄。

　　大人应该做的：

　　（1）在生活中随机让孩子亲近数目，例如数一数买了几个苹果；

　　（2）和孩子玩数学游戏；

　　（3）供给孩子一些好玩的数学学具、数学玩具；

　　（4）不要急于让孩子脱离实物学数。

　　5-6岁

　　孩子的表现：

　　（1）喜欢下棋、玩牌；

　　（2）能进行简单的运算；

　　（3）能进行简单的测量，例如用脚步量距离；

　　（4）能认钟表，看整点、半点；

　　（5）会认货币，会计算用钱，会在大人帮助下买东西。

　　大人应该做的：

　　（1）让孩子解答应用题；

　　（2）和孩子下棋；

　　（3）和孩子玩智力游戏；

　　（4）不要搞题海战术让孩子害怕数学；

　　（5）在生活中认时间，增强孩子的时间观念；

　　（6）放手让孩子去买东西，让孩子参与家中用钱的算计。

据 网易新闻 报道： 泰国清迈虎庙 老虎和尚和谐共存(组图)

寺庙收养的老虎幼崽

寺庙挂出的参观注意事项

(本文来源：新华网 )

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“非凡亲昵，只因有你”

——这可不是蒙牛广告词`` ```唉~~~

  本贴于 2008-04-07 14:43:27 被【逍遥落凡尘】修改

现在，不需要别人再强调，几乎所有的家长都知道，孩子的智力应该尽早开发，因为他们的大脑在八岁时就会全部发育完成；家长们也都知道，人类的生存能力取决于沟通能力的优劣，而语言是最重要的沟通工具，要学习丰富的语言，首先必须学会阅读。

可是，几乎所有的家长同时也都认为，孩子应该从阅读中学习到一点什么，因此他们喜欢买一些具有“教育意义”的图画书，准备从一开始就把孩子教育成一个十全十美、循规蹈矩的人。殊不知阅读这样的书籍，孩子丝毫不会感受到快乐，他反而会认为阅读是一件极其讨厌的事，从而对书本产生厌恶的感觉，这种感觉会影响他的一生。日本著名图画书专家松居直先生认为图画书没有什么别的用途，只是为了让孩子感受快乐。您如果想让孩子真正喜欢上阅读，喜欢上书籍，就要从一开始就让孩子感觉到：阅读是一件十分快乐的事。一本图画书越有趣，它的内容越是能深刻地留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大之后，不需要你再郑而重之地告诉他，他自然就能慢慢理解其中的意义。

想想我们自己吧，我们忘记了大部分上学时所学习的内容，是因为我们被逼无奈，学习得一点都不快乐。反之，那些在无忧无虑的幼年时代无意间学会的童谣，儿歌，却一辈子都不会忘记。因为那些能够引起我们愉悦回忆的东西，总是能牢牢地记在脑海中。

因此我们提倡快乐阅读。

什么样的阅读会让孩子感到快乐？首先当然是要找一本能够生产快乐的图画书。对孩子来说，最适合他的就是最好的。第一，开本和字体都要大，因为幼儿的视力尚未发育完全，只有足够大的东西才能进入他的视野；其次，画面要简洁，因为幼儿的判断力有限，画面太复杂容易对他产生困扰。“画得可爱”、“颜色鲜艳”不是好的图画书的条件，图画书中的画一定要能充分表现故事的内容。孩子和大人有不同的阅读方式，大人习惯看文字，而孩子却会很认真地去看图画中的每一个细节，他会在细节中找到幻想的依据，“一沙一世界”，对孩子来说是自然和真实的。好的图画书会奉献给孩子这样的细节，除了画面、装帧、编排都十分精致到位以外，还给孩子预留了想象的空间。

找到一本好书之后，我们要做的，就是为孩子读这本书。在孩子还不会认字的大部分时间里，需要父母读书给他们听。有的父母会因为工作过于忙碌，经常从书店买了书回来往孩子面前一扔了事，这样只会给孩子造成被冷落之感。对孩子而言，没有比和父母一起读书更快乐的事了，他不但可以丛中学到知识，更重要的是，他可以从中感受到父母之爱。因此，请您务必每天抽出十五分钟的时间来和孩子分享精美的图画书，给他读故事，陪他共游幻想国，只有这样，您才算是真正进入了孩子的世界。姑且不谈阅读对孩子能力的培养，一个从小就感受到父母之爱的孩子和一个从小受父母冷落的孩子相比，心理上的发育往往也更加健全。

因此，为你的孩子挑一本好书，并用最温暖的语调为他读这本书吧。千万不要说教，千万不要强迫，因为孩子的价值观和判断力与大人完全不同。请记住这一点：当你的孩子不喜欢这本书时，那么，放弃这本书，再去为他挑选另一本吧。

据 网易新闻 报道： 安徽农民一家靠收破烂在北京生活10年

　　37岁的王学虎97年和妻子到北京，依靠收破烂在北京扎根，把孩子和母亲都挤到了北京。如今，买了车子，学会上网炒股，同时在为孩子的上学和户口问题忧虑。他们已是北京人；却只是北京的边缘人。数百万农民工和北京这座现代化大都市，已经犹如鱼和水，谁也离不开谁。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 市民半夜遭数十男子拖出屋外 房子被强拆(图)

　　核心提示：3月27日凌晨，苏州几十名“身份不明”男子戴安全帽手持钢管闯入两户人家，将户主拖出屋外，随后强拆房子。当地街道拆迁办否认涉及此事，表示并不知情。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 河南农民自称姚明 冒充干部骗走离异妇女60万

　　核心提示：一名叫姚明生的男子自称叫姚明，是某单位的科长，以恋爱为名狂骗一名离异女子60.5万元后逃走。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 19岁少年酒后踢翻一块牌 被治安员围殴打死(图)

　　核心提示：昨日，19岁的四川籍少年曹磊死在广州出租屋的床上。家属认为他是被人打伤致死的。目击者称，曹磊两天前饮酒后踢翻了路边一块标示牌，之后遭到七八人两次围殴，动手的包括两名穿治安员制服的人。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 魔兽-朱骏:我是个商人,进入网游就是为了赚钱

　　“我不是企业家，我是个商人。”朱骏毫不掩饰地说：“我进入这个行业，就是为了赚钱。”查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 广州大学生通宵排队报教师资格培训

　　11日下午，在广州大学“中小学教师资格培训班”报名点，学生挤爆现场。虽然广州市中小学教师培训中心通知上标明，教师资格培训班报名时间从早上8点半开始，但还没到8点，预定开的5个教师资格培训班报名号已经派发完毕。查看全文>>

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据 网易新闻 报道： 周济:如果做教师10年都坚持不下来就不要读师范

3月14日上午9时，教育部部长周济及有关负责人、部分全国人大代表在大会新闻中心（梅地亚中心多功能厅）就“教育公平”问题接受中外记者的集体采访。

[北京青年报记者]我有两个问题想问周济部长。第一个问题，有不少代表提出建议，希望免费师范生的服务年限时间可以缩短。我想请问教育部对此有什么表态。另外第二个问题，高校债务的解决方案有没有出台，中央财政会为他们解决债务吗？谢谢。

[周济]刚才我说到我们的教育发展已经进入了一个新的历史阶段，在这个新的历史阶段，各级各类的教育都要提高质量，而提高质量的关键是教师。所以今后一段时间，整个教育工作的重点放在建设一支高水平、高素质的教师队伍工作上。所以推进免费师范生的工作是我们建设一支高素质教育队伍的重要的措施，这个问题已经非常突出了。刚才在会前，我跟两位来自基层的老师在讨论这个问题，下一个阶段，我们要想推进教育公平，我会在农村教育继续加大资金和硬件建设方面的支持力度。但是更重要的是要解决教师队伍的建设问题。

如果说城乡教师的差距，我认为主要体现在教师水平上，你说我们城市的家长择校，择的是什么？择的就是教师的水平。所以教师的水平直接决定着我们教育的质量。因此，进一步推进教育公平很重要的任务，就是要建设一支高水平高素质的教师队伍，各级各类学校都要把它作为很重要的方面。免费师范生的工作是一个试点工程，其中一个要求就是希望免费师范生将来能够长期从事教育工作，能够吸引最优秀的人来当老师。所以作为一个条件，希望这些来读免费师范生的学生能够长期从事教育工作，特别是基层的教育工作。

虽然有一些各种不同的观点，但是我的观点是，教师是一个崇高的事业，愿意来当老师的人，我想他会长期地从事教育工作的。我自己当了一辈子老师，我觉得老师这个事业是天底下最光辉的事业，所以我想我们还是要让我们的孩子们都能够特别热心地从事教师队伍的工作。如果你不愿意从事这项工作，连十年都不想当，那就不要读这个师范生了，我们可以读别的。

既然你下决心要读免费师范生，就要长期地从事教育工作。同时在这个过程当中，也是对优秀老师的培养过程，不是说光上了学就是一个优秀的老师，如果没有十年或十年以上实践培养的话是不可能成为一名优秀的人民教师的。所以我认为这个政策要坚持，而且我认为连十年都太少了，我们应该鼓励最优秀的人来当老师，应该鼓励他们一辈子来当老师。

第二个问题，你提的问题与今天的主题没有太大的关系，光这个题目就可以讨论一个小时。但是我想特别说明一下，我们在过去的十年当中，我们中国的高等教育实现了一个历史性跨越式的发展，现在我们高等学校的人数是当年的五倍多。这对于我们全民族素质的提高，对于中华民族的现代化是具有奠基意义的，是一个重大的奠基工程，这个意义要过一些年才能够看到。在这个过程当中，实际上我们国家的投入是不足的，所以在这个过程中我们采取了各种方法多方面聚集资金，克服困难，实现了这个跨越式的发展。

所以现在，我可以跟大家说，我们高等学校，就是公办的高等学校帐面上增加了5千个亿，但是在这个期间政府投入500个亿，其他的钱是通过各方面的支持来实现了。其中一条就是银行贷款。我们认为银行贷款主要是用于了高等学校的建设，支持了高等教育的跨越式发展。应该说这是政府为人民教育发展借下了这个债。有没有浪费？有没有腐败？我敢保证说，主要的方面是好的。大家到全国各地看一看，我们的高等教育抓住了这个机遇，建设了我们的高等学校，发展了高等教育，为高等教育的进一步发展奠定了良好的基础，这是一个主流。

所以这个债务不能全赖在我们一些学校领导的头上。我再说一遍，里面有腐败现象，有浪费现象，但是这不是主流。因此，既然我们2000多亿的债务是学校建设中的一个部分，这笔钱本来是国家的教育本来应该政府出的，但是现在已经有这个债务在那里了，所以今后一段时间，我们想是各方面大家一起共同克服这个困难，不要老是指责这件事。5000多亿固定资产，现在评估起来绝对不止这个数。

有的地方的固定资产评估已经几倍的增长了，但是我就说5000多万的固定资产，2000多亿的债务，这些债务应该是我们大家共同努力把它偿还的。政府要付出一定的努力，学校要更加地艰苦奋斗，勤俭办学，同时还可以采取一系列的措施来帮助他们渡过这个难关，逐渐地偿还这个债务，来实现高等教育的持续、健康发展。我想这本身也是促进教育公平的一个方面。

(本文来源：新华网 )

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